Метою навчальної дисципліни «Проектування професійної діяльності та підготовки фахівців» є формування у майбутніх магістрів-економістів системи знань про особливості педагогічної професії, специфіки проектування професійної діяльності. 

 Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Проектування професійної діяльності та підготовки фахівців» є ознайомлення студентів із знання про сутність, особливості, цілі та функції професійної кар’єри; систему психологічних методів, які сприяють соціальному і професійному самовизначенню особистості з метою її адаптації до умов реалізації власної професійної кар’єри.

 Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

 знати:

• особливості педагогічної професії;
• сутність, особливості, цілі та функції професійної кар’єри;
• поняття «особистість та управління процесом її формування»;
•  особливості психолого-педагогічної діагностики фахівців, що планують побудувати професійну кар’єру (виявлення здібностей до навчання, рівня практичних умінь та навичок зі спеціальності, глибини мотивації та професійної спрямованості);
• специфіку професійної діяльності й професійне самовизначення;
•  оптимальні стратегії і тактики побудови професійної кар’єри та їх своєчасне корегування;
•  реальні перспективи професійного просування;
• специфіку індивідуальних консультацій із фахівцями;
• систему психологічних методів, які сприяють соціальному і професійному самовизначенню особистості з метою її адаптації до умов реалізації власної професійної кар’єри;
•  психологічні тренінгові програми, спрямовані на формування у фахівців, які будують кар’єру, розвиток саморегуляції.

 вміти:

• визначати загальні засади педагогічної професії;
• з’ясовувати залежність між професійною діяльністю і професійною підготовкою фахівця;
• володіти полемічним мистецтвом (диспут, полеміка, дискусія);
• складати професійне портфоліо;
• знаходити можливі засоби переконання відносно предмета мовлення та правильної побудови аргументу;
•    проводити глибокої психолого-педагогічної діагностики фахівців, що планують побудувати професійну кар’єру (виявлення здібностей до навчання, рівня практичних умінь та навичок зі спеціальності, глибини мотивації та професійної спрямованості);
•    проводити психологічні тренінгові програми, спрямовані на формування у фахівців, які будують кар’єру, знань, умінь та навичок самостійного професійного навчання; розвиток саморегуляції.
• створювати ефективні усні та мультимедійні презентації.